Rymowanki i żarty: jaka jest różnica i jak je wymyślić - Wiersze dla dzieci

Rymowanki i żarty: jaka jest różnica i jak je wymyślić

„Ojcze - sążni! Matka - sążni! Bracie - pojąć! Do siostry - sążni! A Vanechka - obowiązek, obowiązek, obowiązek! "Wierszyk dziecięcy, pestuszka, żart, fikcja - to wszystko małe gatunki folkloru. Jak odróżnić jedno od drugiego?

Sami to wymyślamy i przedstawiamy teksty 40 ludowych dowcipów. Dla dzieci w wieku szkolnym - do lekcji czytania, a dla dzieci - po prostu dla zabawy.

Różnica między żartem a rymowanką i pestuszkami

Teksty wszystkich trzech gatunków to krótkie rymowanki. Pestuszki (od słowa sprzyjać czyli opieka nad dziećmi, pielęgnacja) towarzyszą czynnościom dziecka: ćwiczenia fizyczne, zabiegi higieniczne, głaskanie. Na przykład:

Zapachy, syfony,

W nogach hobby Mów do ust I w głowie. Kołysanki - są to piosenki do odgrywania dla starszych dzieci, od 6 miesięcy do 3 lat. Ich główną cechą jest to, że towarzyszą im działania w grze , ruchy palców, dłoni i stóp. Rymowanki mogą nauczyć dziecko liczenia, zachowania, proporcji wielkości. Najbardziej znane przykłady gatunku: „ działania w grze Sroka wrona działania w grze "," Jest rogata koza

w porządku

Ponad nierównościami, ponad nierównościami ”. Te i inne rymowanki są gromadzone na naszej stronie internetowej: I to nie wszystko! Żarty (od słowa „bayat”, czyli mówić, do zdania) - są to bardziej złożone rymowanki i zdania humorystyczne dla dzieci. Ich główna różnica w stosunku do rymowanek polega na tym, że oni niezwiązane z grą

i pewne ruchy. Żart ma zwykle fascynującą bajkę

„Ojcze - sążni! Matka - sążni! Bracie - pojąć! Do siostry - sążni! A Vanechka - obowiązek, obowiązek, obowiązek! "

wątek

... Często jest to fikcja, zmiennokształtny, czasem zabawny dialog.

Rosyjskie dowcipy ludowe

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Zjadłeś je?

- Nie, nie wiedziałem, ale mój wujek widział, jak nasz pan jadł.

***

Ay, dudu, dudu, dudu!

Na dębie siedzi kruk.

Gra na trąbce

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Srebro.

Rura rzeźbiona,

Pozłacany.

Bratki

Kupiliśmy sanki

Usiedliśmy, chodźmy

Pojechaliśmy do dziadka:

- Dziadek, dziadek,

Co nam zamówisz?

- Usiądź w ogrodzie,

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Zagraj w dudu

Żeby babcia wstała

Dała kurczakom ziarna.

- Kim będziesz?

- Elizar.

- Gdzie idziesz?

- Na bazar.

- Co ty nosisz?

- Żyto.

- Co zabierzesz?

- Grosz.

- Co kupisz?

- naleśnik.

- Z kim będziesz jadł?

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Jeden.

- nie jedz sam,

Nie jedz sam!

Lis szedł przez las,

Wydedukowałem dzwony piosenki,

Lis zerwał paski,

Lis tkał łopatki.

Do siebie - dwa,

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Mąż - trzy

I dzieci

Na sandałach.

Mąż - trzy

- Mały kotek-murysonka,

Gdzie byłeś?

Mąż - trzy

- W młynie.

Co tam robiłeś?

Mąż - trzy

- Mielę mąkę.

Co zrobiono z pieczonej mąki?

- Piernik.

... Zestawiamy i rozkładamy kojce tyle razy, ile jest to przyjemne i pożyteczne dla dziecka. Dlatego będziemy mieli czas, aby wymienić wszystkich członków rodziny, których dziecko zna i kocha.

Z kim jadłeś piernik?

- Jeden.

- Nie jedz sam! Nie jedz sam!

Tili-bom! Tili-bom!

Dom kota płonie

Jest słup dymu!

Kot wyskoczył!

Oczy wyszły jej z orbit.

Biegnie kurczak z wiadrem

Polewanie domu kota

A koń - z latarnią,

A koń - z latarnią,

A pies - miotłą,

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Szara zayushka z liściem.

Czas! Czas!

I ogień zgasł!

Och, doo-doo, doo-doo, doo-doo ...

Pasterz zgubił fajkę.

I znalazłem fajkę

Dałem go pasterce.

- Chodź, drogi pasterzu,

Spieszysz się na łąkę.

Tam leży Burenka

Patrzy na cielęta,

Ale on nie idzie do domu

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Mleko nie przenosi.

Musimy ugotować owsiankę,

Nakarm Sashę owsianką.

- Gdzie, Misha, idziesz?

Gdzie jedziesz?

- Skosić siano.

- Do czego potrzebujesz siana?

- Nakarm krowy.

- Po co ci krowy?

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Mleko.

- Do czego potrzebujesz mleka?

- Aby nakarmić chłopaków.

Puka, trąbi ulicą:

Thomas jeździ na kurczaku

Musimy ugotować owsiankę,

Timoshka na kocie

- Gdzie, Misha, idziesz?

Na zakrzywionym torze.

- Skosić siano.

- Dokąd, Foma, idziesz?

- Mam zamiar kosić siano.

- Nakarm krowy.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Mleko.

- Dlaczego mleko?

- Aby nakarmić dzieci.

- Fedul, to wydymał wargi?

- Kaftan przepalił się.

- Mogę to zszyć?

Ten bardzo prosty mały tłuczek ma w rzeczywistości wiele różnych znaczeń i pomaga rozwijać dziecko w wielu różnych dziedzinach.

- Tak, nie ma igły.

- Czy dziura jest duża?

- Pozostała jedna brama.

- Złapałem niedźwiedzia!

- Więc przyprowadź mnie tutaj!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- To nie działa w ten sposób.

- Więc prowadź się!

- Nie wpuści mnie!

- Pies, co szczekasz?

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Straszę wilki.

- Pies, który schował swój ogon?

- Boję się wilków.

- naleśniki Peki.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Chętnie upiec -

tak nie ma mąki.

- Tak i tak Becky.

Siebie na klaczy,

Żona na krowie

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Faceci na łydkach,

Służący na psach

Koty na koszach.

Gęsi w harfie,

Kaczki w zgodzie

Kruki w pudełkach

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Karaluchy na bębnach

Koza w szarej sukience,

Krowa w macie, najdroższa ze wszystkich.

Jak Marfusha dla Petera

Gotowane, pieczone

Dziewięćdziesiąt dwa naleśniki

Więc,

Dwie korytka galaretki,

Pięćdziesiąt ciast -

Nie znalazłem też zjadaczy.

Królik

Pobiegłem przez pole.

Pobiegłem do ogrodu

Znalazłem marchewkę

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Znalazłem kapustę, -

Siedzi, gryzie.

Tak! Ktoś idzie!

Miasto jest puste, aw mieście jest krzak,

Stary człowiek siedzi w krzaku, a izzer gotuje.

I ukośny zając podbiegł do niego i poprosił o szczura.

I starzec rozkazał beznogiemu uciekać,

ale ten bez rąk chwyta

i położyć nago na łonie.

- Babcia Ulyana,

Gdzie byłeś? - Szedłem.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Jaki cud widziałeś?

- Kurczak cietrzewia

Z kogucikiem w dorożce.

Z powodu lasu, z powodu gór

Nadchodzi dziadek Yegor.

Siebie na klaczce,

Żona na krowie

Dzieci na cielętach

Wnuki na dzieciach.

Zjechaliśmy z gór

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Rozpalili ogień

Jedzą owsiankę

Posłuchaj bajki.

Na dziedzińcu czubata

Futrzany na dziedzińcu

Pasuje do kurczaków.

Nieznacznie dzieci gapią się

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Robią psikusy i uciekają,

Teraz woła do niego:

Gdzie-gdzie-gdzie-gdzie!

Nasza gospodyni

Była ostra

Każdy w chacie to praca

Na wakacje dałem:

Pies myje kubek językiem,

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Mysz zbiera okruchy spod okna

Kot drapie łapę po stole,

Kurczak zamiata miotłą półmatę.

Jestem mądrą, mądrą dziewczyną

Wie o tym cała ulica:

„Ojcze - sążni! Matka - sążni! Bracie - pojąć! Do siostry - sążni! A Vanechka - obowiązek, obowiązek, obowiązek! "

Kogut i kot,

Bracie Ermoshka

Tak, ja sam jestem trochę.

- Ulyana, Ulyana,

Gdzie byłeś?

- W nowej wiosce.

- A co widziałeś?

- kaczka w spódnicy,

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Kurczak w kolczykach

Świnia w macie

Nie droższe od niej.

Oh ty, Vassenka, mój przyjacielu,

Nie biegnij na łąkę

Na stromym brzegu.

Mysz cię pożre

Albo jaskółka

Albo szary top

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Z powodu krzaka

Albo biały pies

Spod mostu.

Oto sowa -

Duża głowa

Siedzi na drzewie

Obraca głowę.

Rozgląda się we wszystkich kierunkach

- Och, jak słodkie kurze łapki!

I mówi do wszystkich:

- Nikt nie pokona sowy

I nie walczy za uszy.

Wszystkie ptaki latały razem:

Siostrzane tancerki stepowania,

Girlfriend Cuckoo;

Szwagier Wróbla

Zmrużyłem oczy;

Panna młoda kruka

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Ona usiadła.

Tylko nie ma pana młodego.

Powinienem zadzwonić do koguta?

Pod krzakiem przy ścieżce

Były bufony.

Przecięli sztabkę

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Zagwizdali.

Brzęczycie, brzęczycie, brzęczycie,

Baw się z małymi dziećmi.

Skacz skacz!

Młody drozd

Poszedłem po wodę

Znalazłem młodego mężczyznę.

Młody

Mały -

Siebie z góry,

Głowa z garnkiem.

Molodicka-młoda

Gwiazdy lecą z nieba.

Poszedłem po drewno na opał

Złapany na pniu

Stał cały dzień.

Kobieta usiadła na haku,

Poszedłem do starego człowieka.

Stary Cornil

Prosięta były karmione.

Pasiaste świnie,

Patrzą w niebo.

Patrzą w niebo -

Gwiazdy lecą z nieba.

Gwiazdy lecą z nieba

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Rozpadają się

Prosięta w paski

Rozpraszać!

W całej Moskwie

Mosty ułożono:

Mistrz jechał,

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Zmiażdżył karalucha.

Widziałem, szlochałem:

„Nie widziałem go! ..”

Wysłali młodą kobietę

Pod wzgórzem w wodzie.

A woda jest daleko

A wiadro jest duże.

Nasza Katya dorośnie

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Katya zyska siłę

Będzie chodził po wodzie

Noś czerwone wiadra.

Jest kogucik,

Boczna nasadka,

Czerwona broda,

Kościana głowa,

On sam wcześnie wstaje

- Och, jak słodkie kurze łapki!

I nie pozwala innym spać,

Siedzi na płotach

Przede wszystkim krzyczy.

Och, zdarzyły się kłopoty:

Woda zapaliła się.

Przeszedł obok

Emerytowany żołnierz.

Emerytowany żołnierz Taras

Uratowałem rzekę przed ogniem,

Ogień został ugaszony

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Zasłużył sobie na sławę:

„Taras szary

Wypuścił wodę brodą! "

Ogórek, ogórek!

rozwój poznawczy

Nie idź do tego końca -

Tam żyje mysz

Odgryzie twój ogon!

Na polanie jest murawa,

Na dębie mieszka sowa

Mieszka, żyje,

Obrus ​​haftuje:

Igła tyk-tyk -

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Nie przeszkadza;

Ostry tyk-tyk -

Odkłada się.

Na bagnach jest pień

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Jest zbyt leniwy, żeby się ruszyć.

Szyja nie rzuca się i nie obraca

I chcę się śmiać.

- Pokojówka, pokojówka,

Idź po wodę!

- Boję się raka!

Rak na bagnach

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Bity na tablicy:

Fuck-tah-tah!

Strach, strach, strach!

Statek płynie po błękitnym morzu

Szary wilk stoi na nosie,

Niedźwiedź naprawia żagle.

Zajuszka prowadzi łódź po linie,

Kurki wyglądają przebiegle zza krzaka:

Jak ukraść królika

  • Jak zerwać linę. Jak wymyślić rymowankę lub żart Drugoklasiści są często proszeni o skomponowanie własnej rymowanki lub żartu z obrazka. Oto kilka porad.
  • Dla przedszkolaków ważne są rymowanki ruchy w grze ... Weź za podstawę dowolną grę palcową lub dobrze znaną rymowankę. Zmień znaki i tekst w nim i zostaw ruchy. Na przykład: nie sroka, ale wiewiórka gotowana nie owsianka, ale zupa ... Itd. Ogólnie każdy krótki rymowanek można uznać za rymowankę. Najważniejsze to zachować radość rytm, zwięzłość
  • , wspomnij o typowym folklorze postacie : zwierzęta, ptaki, członkowie rodziny i dzieci o rosyjskich imionach. Jeszcze łatwiej jest napisać żart. Najważniejsze, że ma więcej akcja
  • niż opisy i kompletna zabawna fabuła. Żart może być bez rymu (w tym przypadku dobrze jest zrobić to w formie dialog ). Jak uzyskać efekt komiczny? Połącz nieprzyzwoite, zmień zwykły bieg rzeczy odwrócić go góry nogami,
  • sprawić, by bohaterowie zrobili to, czego nigdy nie zrobili. Poezja dziecięca jest również szeroko zapożyczona z ludowego żartu („

W ogrodzie w ogrodzie rosną czekoladki ...

”).

Częste żarty: zwierzęta wykonują prace domowe; wszyscy podróżują dziwnymi pojazdami (kurczak, patyk itp.); każdy gra na różnych instrumentach muzycznych; jedna postać pyta drugą o szczegóły dziwnej sytuacji.

Jeśli ty i twoje dziecko skomponowaliście własne rymowanki i żarty, podzielcie się nimi w komentarzach!

Tonje

25.09.2020

Dyskusja na forum (temat „pokrewny”)

FUNDUSZE I ZAROBKI: NA CZYM POLEGA RÓŻNICA I JAK ICH ZROBIĆ

https://sibmama.ru/pribautki.htm

🐷 - Ulyana, Ulyana,

Gdzie byłeś?

- W nowej wiosce.

- A co widziałeś?

- kaczka w spódnicy,

Kurczak w kolczykach

Świnia w macie

Nie droższe od niej.

🎉 Żłobek, pestuszka, żart - wszystko to są małe gatunki folkloru. Jak odróżnić jedno od drugiego? Sami to wymyślamy i przedstawiamy teksty 40 ludowych dowcipów. Dla dzieci w wieku szkolnym - do lekcji czytania, a dla dzieci - po prostu dla zabawy.

Nika'el

Chętnie bawimy się dobrze, a ze sroki wyciska woreczki i tyle.

I nadal śpiewamy takie przytulanki:

Ciągnąc-sapiąc,

Kto jest słodki na poduszce?

Kto tu wygrzewa się w łóżeczku?

Czyje są tu różowe szpilki?

Kto się tu obudził,

Kto tak się uśmiechał do mamy?

A kogo mama tak bardzo kocha?

Czynność rozłożenia ramion na boki związana jest z procesem mierzenia wyobrażonej długości płótna, każdemu zamachowi ramion towarzyszy zdanie „pojąć”. Starożytna miara długości to sążnia równa pełnej rozpiętości ramion osoby dorosłej. Oznacza to, że dziecko otrzymuje wiedzę na temat miary długości i metody jej pomiaru.

Tutaj, kto jest najbardziej ukochany!

A mój nie daje nic dobrego. Nie chce. Lubi klaskać w moją dłoń, a ja muszę szybciej zdejmować rękę.

Bardzo przydatny temat dla mnie, dzięki

Uwielbiamy wchodzić po schodach słowami.

Krok po kroku

Idę krok po kroku

Wyżej, wyżej idę

Nie boję się, że upadnę.

Podziękować!! Świetny !!! Miło jest wiedzieć, że rosyjski folklor żyje w waszych domach! Właśnie kupiłem dobrą książkę na ten temat z rosyjskimi rymowankami! Widzę, że mój syn chętnie się w nich zanurza!

Często też gramy gadżety, a kiedy spacerujemy, huśtamy się na huśtawce, mówię synowi różne rymowanki!

moje dziecko lubi, gdy się z nim ładnie bawimy, a bułeczki, gdy leciały po głowie, ale sroko-białoboczna jeszcze nie rozumie, nie chce zginać palców

bardzo dziękuję za artykuł, bardzo przydatny i zabawny)))

Rozwój społeczny i komunikacyjny.

Być może na naszej stronie pojawi się ciekawy nowy artykuł:

Techniki samodzielnego masażu dla dzieci

Ten też nam się bardzo podobał

, a my też kochamy ten:

(zegnij nasze palce)

Ten palec chce spać

Ten palec poszedł do łóżka

Ten palec właśnie się zdrzemnął

Ten palec już zasnął.

Ten jest szybki, mocno śpi.

Cicho! Cicho, nie hałasuj!

Wzejdzie czerwone słońce

Nadejdzie jasny poranek.

Ptaki będą ćwierkać

Nasze palce wstaną!

lubiliśmy o zwierzętach

Pokazać

My babcia kupimy sobie kurczaka. (2 razy) (1)

Ziarno kurczaka po ziarnie: Kudakh-takh-takh. (2)

My, babcia, kupimy sobie kaczkę. (2 razy)

Nasze palce wstaną!

Kaczka: Ta-ta-ta-ta,

Ziarno kurczaka po ziarnie: Kudakh-takh-takh.

My babciu kupimy sobie indyka (2 razy) Odważny indyk Kaczka ta-ta-ta-ta,

Ziarno kurczaka po ziarnie cluck-tah-tah. My babcia kupimy sobie małą cipkę (2 razy) I mały kotek miauczy miau, Odważny indyk

Kaczka ta-ta-ta-ta,

Ziarno kurczaka po ziarnie cluck-tah-tah., My babcia kupimy sobie psa (2 razy) Wow-woof dog,

Rozwój mowy.

I mały kotek miauczy miau, Odważny indyk

  1. Kaczka ta-ta-ta-ta,
  2. Ziarno kurczaka po ziarnie cluck-tah-tah.,

My babcia kupimy sobie świnię (2 razy)

Prosiaczek chrząka-chrząka,

1Wow-woof dog,

I mały kotek miauczy miau,

Odważny indyk

Kaczka ta-ta-ta-ta,

Ziarno kurczaka po ziarnie cluck-tah-tah.,

My babcia kupimy sobie krowę (2 razy)

  • Mąka Mąka Korovnok,

Prosiaczek chrząka-chrząka,

Wow-woof dog,

  • I mały kotek miauczy miau,
  • Odważny indyk
  • Kaczka ta-ta-ta-ta,

Ziarno kurczaka po ziarnie cluck-tah-tah.

My babcia kupimy sobie konia (2 razy)

Koń Nuki-nuka

Mąka Mąka Korovnok,

Prosiaczek chrząka-chrząka,

Wow-woof dog,

I mały kotek miauczy miau,

Odważny indyk

Kaczka ta-ta-ta-ta,

Ziarno kurczaka po ziarnie cluck-tah-tah.

Na kurczaku - zaciskamy ręce i pokazujemy, jak kurczak dziobie,

na kaczce - dłoń rysujemy falująco, jakby kaczka pływała,

na indyku - ręce na biodrach, skręcamy w lewo iw prawo.

na małej cipce - jak kot myje czułki,

Psu - ręce przy głowie jak uszy i machanie nimi

na świni - ręce w pięści, przyłóż do nosa i lekko obróć, oznaczając prosiaka,

na krowie - udajemy, że się bijemy, pokazując rogi,

Na koniu - własnymi rękami przedstawiamy przejażdżkę konną.

Ukryć

syn rymowanki prosi o kilkakrotne powtórzenie. naprawdę lubię to.

Jednym z najskuteczniejszych sposobów rozwijania mowy przedszkolaka jest wykorzystanie ustnej sztuki ludowej. Rymowanki, zdania, humory lubią dzieci w bardzo młodym wieku: słuchając słów rymowanek, ich rytmu, motywu, zaczynają bawić się gadżetami, policzkować, tupać, tańczyć. Nie tylko bawi i cieszy maluchy, ale też się rozwija!

Потешки и попевки для дошколят

А мне вот такая статья интересная попадалась про пестование

В древности детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают, обучают и обихаживают…

Пестование, чтоб вы знали, — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские “игры для самых маленьких” (типа “сороки-вороны”, “трех колодцев”, “ладушек”) — и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры.

Пока в столицах разрабатывают “новоавторские” или заимствуют западные методики, провинция возвращается к истокам. О том, как правильно “пестовать” малышей, чтобы росли здоровыми и сильными, рассказала начальник отдела семейного воспитания самарского центра Елена БАКУЛИНА. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь и взрослому. Попробуйте.

Пестование

Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите — это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: “Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту — в рукавчик. А теперь мы наденем памперс” — это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать.

А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде:

Водичка, водичка,

Умой мое личико -

Чтоб глазки блестели,

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

А делая массаж или зарядку, приговариваете:

Потягушки-потягунюшки,

Поперек толстунюшки.

Ноженьки — ходунюшки,

Рученьки — хватунюшки.

В роток — говорок,

А в головку — разумок…

Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками-пестушками, то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов… День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят “здоровый ритм” и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку — свой стих. Современный городской человек из природных ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками.

Сорока-ворона

На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти “бабушкины сказки” — не что иное, как массаж в игре.

Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша.

На центре ладони — проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги — по спирали к внешним контурам ладони: так вы “подгоняете” толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить “варить кашу” надо на слове “кормила”, проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров).

Дальше — внимание! Все не так просто. Описывая работу “сороки-вороны” на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием “этому дала, этому дала…” Каждого “детку”, то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного — желудка. Большой палец (которому “не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот тебе!”) не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый “легочный меридиан”. Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует “побить”, чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний.

Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже.

Ладушки

Хироманты (это люди, которые гадают по ладони) зажатый кулак или большой палец, “запрятанный” в кулаке, считают признаком слабоумия либо полного истощения жизненной энергии. “Потому-то, — говорят они, — у младенцев всегда сжаты кулачки. А по мере того как дитя взрослеет и набирается ума, кулачок раскрывается”. Не исключено, что существует и обратная взаимосвязь. Ведь утверждают же и психологи, и неврологи, что мозговая деятельность соотносится с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Так что вполне вероятно, что, если ладошка научится раскрываться, то и головка активнее начнет работать.

Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности… К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в “ладушки”.

- Ладушки, — говорите вы, — ладушки. — И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони.

- Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке.

- Что ели? Кашку! — хлопнули в ладоши.

- Пили простоквашку! — еще раз.

- Кыш, полетели, на головку сели! — это самый важный момент: малыш прикасается к своей голове, раскрывая ладонь на круглой поверхности. :

Понятно вам теперь, почему игра называется “ладушки”? Да потому что она налаживает работу детского организма. И, спорим, вы никогда не задумывались о происхождении слова “ладонь”? Центр наладки!

Три колодца

Это, пожалуй, самая забытая из “лечебных игр”. Тем не менее она — самая важная (если, конечно, вы не намерены с детства начать пичкать своего потомка антибиотиками).

Игра строится на “легочном меридиане” — от большого пальца до подмышки. Начинается с поглаживания большого пальца:

- Пошел Ивашка за водою и встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы…

Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса:

Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса:

- Здесь вода холодная, — нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему. Профилактика простуды.

Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб:

- Здесь вода теплая, — мы регулируем работу легких.

Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили “массаж легких”):

- Здесь вода горячая…

- А тут кипяток! — Пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется — а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.

Начинайте прямо сейчас. В мерзко-простудную осеннюю погоду такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа.

Czy zobaczyłeś błąd?

zaznacz fragment tekstu myszą i kliknij

„ctrl + enter”

błędy w recenzjach użytkowników nie są naprawiane

Słowo „pestuszki” pochodzi od słowa „

pielęgnować ”, to znaczy pielęgnować, wychowywać.

Rosyjskie tradycje i zwyczaje wychowywania dzieci

obejmują bogate i wyjątkowe doświadczenie w opiece nad dziećmi. Jednak we współczesnych rodzinach rzadko można znaleźć małe psy; zostały one zastąpione nowoczesnymi zabawkami edukacyjnymi, płytami audio CD, filmami edukacyjnymi dla dzieci i fiszkami do zapamiętywania słów, liter i cyfr z kołyski. Ale na próżno. W końcu pestuszki to metoda rozwoju dziecka, doskonalona od wieków i testowana przez wiele pokoleń.

Można spotkać się z taką opinią, że pestuszki są przestarzałe i potrzebne są tylko „do zdania egzaminu w kolegium nauczycielskim lub na uniwersytecie” lub po prostu po to, aby zająć dziecko, umieszczając je na płycie audio CD z dziecięcym folklorem. Co za nieporozumienie !!! Utrata kultury wychowania niemowlęcia doprowadziła i prowadzi do wzrostu liczby dzieci z problemami rozwojowymi, do wzrostu liczby dzieci z upośledzeniem mowy (w tym dzieci z upośledzoną wymową dźwiękową), liczba dzieci, które nie mówią w wieku jednego lub dwóch lat. ...

Co dają

małe psy

mama i dziecko? Z czego rezygnujemy bez wykorzystywania zwierząt domowych w opiece nad dziećmi? I dlaczego nie doceniamy doświadczenia naszych przodków gromadzonego na przestrzeni wieków? Bo prawdopodobnie zapomnieli już, dlaczego potrzebne są małe tłuczki - dziecko potrzebuje tego najpierw, ale matka dziecka też tego potrzebuje? O tym chcę porozmawiać w tym artykule.

Pestuszki

- są to małe utwory folklorystyczne (rymowanki, pieśni), w których wyróżnia się dwie główne cechy:

Rytmiczna, z wyraźną wymową dźwięków i sylab oraz z przesadnym rozciąganiem samogłosek, mowa matki lub babci.

Działania matki - głaskanie rąk i nóg dziecka, masaż, kołysanie dziecka - które dają dziecku nowe wrażenia dotykowe.

W przeciwieństwie do rymowanek, w pestuszkach nie ma aktywnych działań samego dziecka. W nich dziecko „przyjmuje” tylko to, co „daje” mu matka.

Co małe pieski dają dziecku?

Dialog emocjonalny z mamą.

Głos mamy jest znany dziecku z okresu rozwoju wewnątrzmacicznego. Współczesne badania pokazują, że bardzo małe dzieci odróżniają głos matki od głosów innych ludzi i różnorodnych dźwięków. Jednocześnie to głos matki wywołuje u nich maksymalną aktywność - wzrokową, słuchową, motoryczną. Dlatego bardzo ważne jest, aby pieski nie były mówione głosem spikera z płyty audio, ale głosem matki. I nikt nie może zastąpić matki dzieckiem!

Prowadząc dialog z dzieckiem w pestuszkach od pierwszych dni jego życia, matka stwarza warunki do pełnego rozwoju mowy i komunikacji werbalnej. Ponadto nawiązuje emocjonalny kontakt z dzieckiem, od którego będzie zależało, jak szybko i skutecznie rozwinie się dziecko.

2. Rozwój ruchów dziecka, wzbogacenie doświadczeń motorycznych dziecka i jego doświadczeń dotykowych.

Małym pieskom towarzyszą ruchy ciała dziecka, masaż. Te wrażenia dotykowe są bardzo ważne dla rozwoju dziecka! Im bardziej są różnorodne, tym lepiej rozwija się dziecko!

3. W pestuszkach matka mówi do dziecka dokładnie w języku, który dziecko postrzega najlepiej dla niego i który stymuluje rozwój mowy dziecka:

Mama rysuje dźwięki samogłosek, a dziecko zaczyna je oddzielać od strumienia mowy: „Wyciągnij uuuuuuuuunyushki, uprawiaj uuuuuuuuunyushki”, „Tak - tak - tak!”. Ay - tak - yeaaaaaaa! ” W rzeczywistości ten sposób rozmowy z dzieckiem przemawia do dziecka na jego pierwsze próby aktywności mowy - buczenie, pohukiwanie, gaworzenie, pobudza go do słuchania mowy dorosłych, a następnie do powtarzania dźwięków i sylab po matce. Kolejnym etapem takich dialogów będzie apel, kiedy mama wyciągnie jakiś dźwięk lub sylabę, a dziecko to powtórzy. A potem matka wysłucha dźwięków, które mówi dziecko, a także powtórzy je za nim.

Tak było wcześniej - wspomina Karpova Nina Leontyevna (rejon Leshukonsky w obwodzie Archangielskim):

„Małe dziecko nie mówi, ale wszystko rozumie. Pokazuje oczami, patrzy uważnie, słucha i wszystko rozumie. I mówisz do niego: „dawaj-daj-dawaj! Ba-ba, ba-ba, ba-ba, ba-ba! Matko Matko Matko! Pa-pa-pa-pa-pa-pa! ” - aby mógł wymówić te słowa. Już się boli, już zaczyna: „Ba, ba, ba, ba…”. I nie będziesz rozmawiać z dzieckiem, więc na pewno długo nie będzie rozmawiać ”.

Mowa matki jest rytmiczna. Ale jak łatwo jest dzieciom zapamiętywać rytmiczne wiersze i piosenki! (i nie tylko w języku ojczystym, ale także w innych językach)

Sylaby i dźwięki w pestushki są często powtarzane, co ponownie pomaga dziecku ich słuchać i szybko zapamiętywać.

W pestushkach możesz zmienić intonację mowy: teraz pytanie, potem odpowiedź, potem zły, potem czule, potem wesoło, potem niskim głosem, potem wysokim. To ton, barwę, intonację dziecko wybiera przede wszystkim ze strumienia mowy.

4. W pestuszkach matka „programuje” szczęśliwą przyszłość dziecka, mówiąc to głośno, stawia na pomyślność życia dziecka i życzy tego synowi lub córce. To także bardzo ważny moment psychologiczny.

W jaki sposób nasze babcie i prababcie, nasi przodkowie używali pestuszki? Jak opiekowali się dziećmi?

Pestushka do prania.

Myjąc dziecko, powiedzieli:

„Święta woda Boża,

Umyj twarz Bore'a:

Aby oczy świeciły

Aby policzki stały się czerwone

Aby usta się śmiały,

Gryźć ząb!

Żeby Boris miał okrągłą głowę!

Jak woda z grzbietu kaczki, tak jest cała szczupłość od Bori!

Abyś żył i nigdy nie chorował!

Rozwijaj się i bądź mądry! ”

Psy do kąpieli.

Mówiąc słowami małych psów, dziecko głaskało się po plecach, po brzuszku, po rękach i nogach, po głowie i polewało go wodą.

1.Tatyana Iosifovna Boldina (ur. 1926), region Biełgorod wspomina:

1.Tatyana Iosifovna Boldina (ur. 1926), region Biełgorod wspomina:

„Cóż, chodźmy popływać, kochanie. Teraz cię wykąpię. Cóż, rozciągnijmy ramiona, wyprostujmy nogi w ten sposób. Polejmy Cię wodą, będzie ciepło, dobrze. Tutaj będziesz taka duża, piękna, taka rumiana, policzki jak bułeczki - to jest takie ładne. No dalej, wnuczko, chodź, Tanya. Co za mądra dziewczyna. Kłamie posłusznie ... Cóż za mądra dziewczyna, patrzy wesoło. Usiadłem na tacy, a teraz umyjemy Cię czystą wodą. Lubię to:

Woda z gogola,

z gogolikha - woda,

A od sługi Bożego Tanechki -

cały ciężar!

Vodichka - pod półką,

I Tanechka - na półce.

Na dole jest trochę wody.

A Tanechka jest wyższa!

Oto nowicjusz! Umyłem się, wyjdźmy. "

2. Mycie dziecka w łaźni (obwód Archangielski) zawsze było skazane. Najpierw kładą dziecko na kolanach, zaczynają łączyć rączkę i nóżkę i ugniatać je w ten sposób: „Grabie ręce! Nogi - goUlki! ”. Potem wcierano dziecko, mówiąc: „Myje, parzy, idzie spać - dla snu, dla odpoczynku, dla szczęścia, dla zdrowia, śpi w nocy, rośnie z godziną”. A kiedy wylewali go z kadzi, powiedzieli: „Woda z gogola, woda z łabędzia, ale z was wszystkich szczupłych! Spać, za zdrowie, na wielkie miłosierdzie Boże, ku radości rodzicielskiej! Odsuń się, cały ból i smutek, w ciemną noc! "

Świnki do gimnastyki i masażu niemowląt.

1.Kiedy dziecko leży na plecach, należy chwycić go za nogi (za kostki) i w rytmie psa uderzać nogą o nogę:

Dap, Dap, Dap.

Pobiegliśmy do kładki.

Zgubiłem but.

2. Sprawiamy, że rączki dziecka poruszają się „jak kaczka trzepot skrzydłami”. Następnie kładziemy rączki na głowie dziecka.

Kshi, kshi, sroki!

Kshi, kshi, białostronne

Polecieliśmy, polecieliśmy

Wania usiadł na głowie!

Usiedli, usiedli,

Śpiewaliśmy piosenki

A potem polecieliśmy!

Przybyły gęsi

Usiedli na głowie.

Usiedliśmy i usiedliśmy.

Zaczęły się śpiewać piosenki.

I znowu polecieli!

3. Kładziemy dziecko na kolanach i huśtamy się, jakby jechało po wybojach. Następnie rozsuwamy kolana i dziecko „wpada do dziury” (trzymając rączki, rzucamy maluszka w dół)

Koch-kam, Koch-kam,

Na małych blatach.

Do dziury - boouuuuuh!

I jest kogut!

Jechaliśmy, prowadziliśmy

Do orzechów włoskich

Ponad nierównościami, ponad nierównościami,

Na małych pniach.

Do dziury - boouuuuuh!

4. Dotykaj palcami pięt dziecka w rytm słów małego pieska

Jakaś noga!

Pójdę na tor!

Uderz, uderz, chebotok!

Daj mi młotek, Wania!

5. Lekko przekręć główkę dziecka w prawo, a następnie w lewo i powiedz słowa pieska:

Wieże, wieże.

Usiedliśmy na kuchence.

Gdzie poszła Tanya (imię dziecka)?

Wieże, holowniki,

Pluj w głowę!

Wieże, wieże Kręcono dwa tygodnie!

6. Powoli rozkładamy ramiona dziecka na boki, następnie krzyżujemy je na klatce piersiowej: “Tyayayaniiiii hoooolstyyy! Tyayayaniiii hoooolstyyyyy! Pociągnij, pociągnij, pociągnij! Poklaaaadyvay przez! ”

Oczywiście, gdyby te ruchy odbywały się w całkowitej ciszy lub pod kontem, rozwój mowy nie byłby dyskutowany. Tutaj dziecko opanowuje słownictwo, wzbogacając je o słowa oznaczające miary długości itp. Szczególną uwagę należy zwrócić na metody słowotwórcze - drobne przyrostki, z których wiele w znaczący sposób wzbogaca naszą mowę.

Rozwój artystyczny i estetyczny.

I mały kotek miauczy miau, 7. Odsuwamy nóżki dziecka do siebie i od siebie, gdy leży na plecach (można wykonać ruch „rowerowy”)

Deri-deri-derka!

Jegorka nadchodzi!

Na siwym koniu

W nowym kapeluszu.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Z brodą. Z wąsami!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Deri-Deri-Feet!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

8. Kiedy dziecko nauczy się przewracać z powrotem na bok i na brzuchu, wykonaj ćwiczenie „Na rolkach”. Dziecko leży na plecach. Można go łatwo toczyć i obracać z boku na bok w jednym lub drugim kierunku.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

„Kaaaaaty-pokaaaty. Luzacy bogaaaty! Kaaaty-katyshook! Andrey - zhenisoooook! "

9. Stukamy w plecy dziecka i mówimy:

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Co jest w garbie?

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Pieniądze.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Kto to zrobił?

- Dziadek.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Co zgarnąłeś?

- Och, jak słodkie kurze łapki!

- Z chochlą.

- Daj mi to! Daj mi to!

10. Ćwiczenia od pierwszych dni dziecka. Matka głaszcze dziecko po bokach od pach do pięt, następnie po nogach, ramionach i głowie. W odpowiedzi dziecko odruchowo się rozciąga, prostuje nogi i ramiona. Rozmawiamy z psem, głaszcząc dziecko i wyciągając dźwięki samogłosek.

Sipuuuuuunyushki. Porastuuuuuuunyushki!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

A w nogach - gouuuunyushki. I w rękach - hvatuuuuuuunyushki!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

A w ustach - talkoooooooook! A w głowie - mindoooooooook! "

Pociągnij-pociągnij-pociągnij

Na Katyusha porastuuuuuushenki!

Dorośnij, córko, zdorooooooovaya!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Jak jabłoń sadoooo!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

11. W tłuczku "Ciasto siatkowe" bardzo delikatnie i ostrożnie "przewracamy" główkę dziecka od dłoni do dłoni.

Miksuję, mieszam ciasto!

W piekarniku jest miejsce!

Piec, piekę, bochenek!

Śmiało, śmiało!

12. W następnym tłuczku ramiona dziecka są przesuwane do siebie i od siebie.

Tratataaaa! Tratataaaaa!

Witamy reshetaaaa!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Siej mąkę, zacznij ciasta!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Ay-tpruki-tpruki-tpruki!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Zasiałem udrękę!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Zagniatałem ciasta!

Drożdże pszenne!

Nie mogę trzymać cię na wodzy!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Małe dziewczynki.

Serniki pieczone!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Serniki-kolobushechki!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Do naszej Andryushechki!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

13. W rytm pieska delikatnie uderzają dłonią, a następnie łokciem dziecka o stół:

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Ay-tukii-tukii-tukii.

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Młotki biły!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Zaczęliśmy grać na łokciach!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Puk-puk-lo-ko-tok!

Wkrótce Masza skończy rok!

14. Kiedy dziecko leży na plecach i idzie, pochylają się nad nim, aby skupił się na twarzy matki i mówił wyraźnie, wyciągając samogłoski (mówiąc, głaszcząc dziecko):

Guli-guli-guliyoyoyoyonochek!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Guli-guli-goluboyyonochek!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Śpiewaj, śpiewaj, dobrzeooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Ładny. Prigooooozhenky!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Abyś był zdrowy!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

15. Kiedy dziecko leży na plecach, pogłaskaj go po brzuszku zgodnie z ruchem wskazówek zegara i powiedz:

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Całkiem dobre!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Całkiem przystojny!

Smukły smukły!

Drodzy krewni!

Och, jesteś moim synem - kłoskiem pszenicy!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Kwiat lazurowy, kwiat bzu!

- Och, jak słodkie kurze łapki!

16. Kiedy dziecko leży na plecach, „stąpaj” stopami na łóżku:

- Och, jak słodkie kurze łapki!

Ech, tupnij, noga!

Tup prosto w dół!

Jak dobra jest Katiusza-

Nasz maluch!

Top-top-top, top-top-top!

Każdy tłuczek wymawiany jest rytmicznie, lekko śpiewnym głosem, co wpływa na rozwój muzykalności dziecka.

Gorąco radzę wszystkim matkom, babciom, nauczycielom zapoznać się z książkami O.Yu. Botiakovej. „Masaż mamy z rymowankami” i Naumenko G.M. „Ludowa mądrość i wiedza o dziecku”. Znajdziesz w nich wiele małych tłuczków dla małych dzieci.

Zdania, pestuszki, rymowanki były ściśle związane z tradycjami i zwyczajami narodu rosyjskiego. W pierwszym roku życia dziecka tak ważne wydarzenia były pierwszym ząbkiem i pierwszym krokiem.

Kiedy dorośli zobaczyli pierwszy ząb dziecka, powiedzieli:
Rosnąć, rosnąć, ząb. Twardy jak dąb!
I pamiętaj, aby kupić prezent, aby zęby stały się mocne. W regionie Vladimir, ktokolwiek pierwszy zobaczył ząb, kupił biały materiał na koszulkę dziecka. W regionie Archangielska ten, który pierwszy poczuł pierwszy ząb, przedstawił pasek do koszuli. Upiekli placek zwany „ząbkiem”, a goście przynieśli pierniki, bułki, ciasta. W regionie Wołogdy kupiono srebrną łyżkę na pierwszy ząb. A oto jak pobudzili dziecko do pierwszego kroku. Wspomina Spravtseva Haritina Ivanovna (ur. 1912) obwód briański:
„Kiedy dziecko po raz pierwszy wstaje na nogi, mówisz: Tak, odchów,
Wkrótce chłopiec skończy rok! Wstawaj na swoje plecy
Zdejmij sufit.
Kiedy dorośli zobaczyli pierwszy ząb dziecka, powiedzieli:

Wstań i wyżej

Możesz dotrzeć na dach! I wzywasz go do siebie: „Chodźcie maluchy, jedźcie maluchy! Cóż, z małymi nogami! No dalej, kochanie, ślicznotko, przystojniaku! ” A potem go całujesz, okazujesz litość, pieścisz go i dajesz mu smaczne rzeczy. To tak, jakby trochę kroczył. I na pewno kupujesz mu nową rzecz, nową rzecz, jakieś obuwie na nogach, żeby mógł stanąć na nogach i biec po ścieżce. " Dziewczynie powiedziano inaczej. Boldina Tatyana Iosifovna, region Biełgorod (ur.1926) wspomina:

„Chodź, Tanechka. Wstała. Stańmy na nogach. Cóż dybkI-dybkI-dybkI! Możesz stanąć na plecach. Następnie przejdź stopą. Jak będziemy chodzić? Spróbujmy, spróbujmy. Raz, dwa ... oh-oh-oh, upadły! To dobrze. Wstań! Wróćmy na sam dół. O. Mądra dziewczyna. Cóż za mądra dziewczyna! Wkrótce będziesz z nami biegać:

„Tak. pionowo, pionowo, pionowo. Jutro Tanya ma roczek! .Kupmy szalik dla Tanyi!

Kwiat na całej mojej głowie! ” Gdy dziecko zaczęło chodzić, jego pierwszym krokom towarzyszyła akcja „rozpinania”, aby dać dziecku możliwość „szybkiego i szybkiego chodzenia”. W tym celu dorośli wykonali między nogami dziecka ruch imitujący cięcie, dlatego akcję nazwano „przecięciem kajdan”. Robili to również w tych przypadkach, gdy dziecko nie zaczęło chodzić przez długi czas.

Vaskina Klavdia Petrovna (ur. 1927) z Wołgogradu wspomina: „Patrzcie! Nasza Wania spaceruje! Chodź, zrób pierwszy krok! - Jak tylko stanął, a między nogami z nożem na ziemi, krzyż. - Dobrze. Wszystko, zerwij więzy Wani. Teraz będzie chodził, będzie biegł, będzie stał mocno na nogach. Idź, Wania! ” Dzieciństwo zakończyło się tonsurą. Tak nazywał się rytuał pierwszego rozcięcia dziecka, który miał miejsce, gdy dziecko miało rok. To nie przypadek, ponieważ właśnie w tym roku dziecko rozwija bardzo ważne ludzkie cechy - mowę i chodzenie. Ale brak rogów to znak natury - zwierząt, ciastek, goblinów. Do pierwszego roku życia dziecko nie zostało obcięte, a depilację uważano za oznakę przynależności do świata ludzi. Podczas tonsury dziecko zostało założone na owczą skórę, którą odwrócono do góry nogami. Dziecko zostało zranione przez rodziców chrzestnych, położną lub ojca, ale nie przez matkę. Najpierw przecięto krzyż, a następnie obcięto pozostałe włosy. Następnie dziecko zostało założone w nową koszulkę, krzyż i pasek. Jeśli przed ceremonią dziecko było przedmiotem troski dorosłych, to po niej był już aktywną istotą. Po tonsurze uznawano dziecko za osobę, która może samodzielnie poruszać się, jeść, rozumieć mowę i mówić. Niemowlęctwo się skończyło.

Czy potrzebujemy wiedzy o tym doświadczeniu przodków? Czy nasze dzieci, wnuki i prawnuki będą wychowywać swoje dzieci? Dlaczego są dla ciebie interesujące pestuszki? Zapraszam do dyskusji w komentarzach. Możesz znaleźć kolekcję tłuczków w filmie „Dzieci karmiące” w moim artykule „Miesięczne dziecko”

Zdobądź NOWY DARMOWY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ DO GIER „Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców” Kliknij poniższy link lub okładkę kursu, aby

bezpłatna subskrypcja Autor kursu - Valasina Asya, kandydatka nauk pedagogicznych, autorka strony „Native Path” To jeden z najstarszych gatunków rosyjskiego folkloru dla niemowląt. To krótkie rymowanki i piosenki, którymi mama towarzyszy ruchom fizycznym, ćwiczenia, które przyczyniają się do rozwoju dziecka. Słowo „pestuszki” pochodzi od słowa „wychowywać”, czyli karmić, wychowywać. W rosyjskich tradycjach i zwyczajach wychowywania dzieci istnieje bogate i wyjątkowe doświadczenie w wychowywaniu niemowląt.

Prosięta to wielowiekowa metoda rozwoju niemowląt, sprawdzona przez wiele pokoleń. Dają emocjonalny dialog z matką, rozwijają ruchy dziecka, wzbogacają jego aktywność motoryczną i wrażenia dotykowe. W pestushkach matka mówi do dziecka dokładnie w języku, który jest przez dziecko najlepiej akceptowany i który stymuluje rozwój mowy dziecka. Mówiąc o małych psach, matka niejako „programuje” szczęśliwą przyszłość dziecka, mówiąc o tym głośno.

Pestuszki różnią się od rymowanek tym, że w wierszyku dziecięcym tworzy się sytuacja gry, zapewniająca świadomą reakcję dziecka. Klasyczny przykład - „Laduszki”, „Sroka-wrona”. Jest różnica między małymi pestuszkami a rymowankami, ale jest ona nieistotna.
dmuchnięcia
Maluchy, ładne, Maluchy - maluchy, Usta - rozmowa, A umysł - głowa.
Potyagunyushki - Porastunyushki, Across - gruby, A w nogi - chodziki, A w ręce - chwycił, A w usta - rozmowę, A w głowie - umysł.
Wzdłuż - mieszanie pniaków, W poprzek - bbw, Długopisy - zatyczki do uszu, Nogi - biegacze, Oczy - rozmazanie, Rotok - rozmowa.
Na małych eliksirach maminsynek, na cieniach na Petence.
Mycie

O świcie w lesie jeż śpi, jeż matka bierze dorzecze, pociera jeżowi pysk.

Woda-woda, Umyj twarz, Aby moje oczy błyszczały, Aby moje policzki poczerwieniały, Aby śmiać się z ust, Aby ugryźć ząb

Woda płynie, dziecko płynie, Woda jest z grzbietu kaczki, jesteś chudy, Woda jest w dół, dziecko jest w górze.
Rynna
Nos spotkał się z nosem. Nos uderzył. A potem powiedział „cześć”, nos pocałował całość!
Wylewka, dziobek, nasopsyrka -Po prawej jest dziura, po lewej dziuraA na czubku dzwonu dzwoni, kiedy chce.
Policzki
Policzki, słodkie policzki, delikatne jak płatki. Policzek - jeden i policzek - dwa! Czas na pocałunek!
Uszy
Co to za dwie muszle na głowie po bokach? To są małe uszy: łapią dźwięki tu i tam!
Każdy doskonale słyszy uszy, Nasze uszy nie słuchają! Kiedy oczy śpią, Uszy strzegą mamy.

Włosy

Warkocze-kłoski, włosy odrosną! Umyj je mydłem i rozczesz.

Głowa
„Tak, tak, tak!": Kiwamy głową w górę iw dół. „Nie, nie, nie!": Potrząsamy nim na boki. Co my z tobą robimy? Cóż, oczywiście, nasza głowa!
Anioł podleciał do nas, usiadł na naszej prawej skarpecie, kołysał się i wystartował, usiadł na głowie.

Oczy

Przyleciała do nas sikorka, siedząc na rzęsach Wani, zamykając oczy skrzydłami, aby Wania mógł śnić o baśniach.

Szyja
Będę trochę wyższy - zobaczę wszystko na stole! Rozciągnę się, dam radę ... I kiedy będę ciągnąć za szyję.
Szyja

Wieszaki

Mężczyzna ma dwa piękne ramiona.Gdy czegoś nie wiemy, wzruszamy ramionami!

I w końcu

Palce

Rąbać drewno na duży (kciuk) I nosisz wodę (palec wskazujący) I podgrzewasz piec (palec serdeczny) I śpiewasz piosenki (mały palec) Śpiewasz piosenki do tańca Aby rozbawić swoich braci!

Tutaj jest pierwszy palec - jest duży, wskazujący jest drugi, trzeci to środkowy, czwarty to serdeczny, a piąty to mały palec, jest mały, rumiany.
- Palaczku, gdzie byłeś? - Poszedłem z tym bratem do lasu; ugotowałem kapuśniak z tym bratem; śpiewałem piosenki z tym bratem; zjadłem owsiankę z tym bratem.
Ten palec to dziadek, Ten palec to babcia, Ten palec to mama, Ten palec to tatuś, Ten palec to ja, To cała moja rodzina!
Długopisy
Tutaj jest pierwszy palec - jest duży, wskazujący jest drugi, trzeci to środkowy, czwarty to serdeczny, a piąty to mały palec, jest mały, rumiany.

Nasze dłonie mogą tyle: brać, rzucać, trzymać i dotykać! Pod akordeonem Antoszki, Ręce - klaskać w dłonie. A pod „Małymi kaczuszkami” będą chrząkać i startować!

Uchwyty, uchwyty, wszystkie uchwyty Trzymaj mocno mamy przytulanki, Podciągniemy uchwyty, Wkrótce dorośniemy dla wszystkich!
Nogi
Idziemy nogami: do góry, skaczemy: skaczemy! Biegamy, tańczymy - trenujemy nogi!
Nogi-nogi, tupacze! Skoki, posyłki. Nogi rosną w siłę, Wkrótce będą biec szybko!

„Hej, dobra robota kowalu!" Ogier się rozluźnił. Znowu go ugryzłeś! „Czemu go nie podkuć! Tu jest gwóźdź, tu jest podkowa. Raz!" Dwa! I jesteś skończony!

Wykuj, wykuj nogę Na dalekiej ścieżce, Trzeba wykuć stożek, Spędzić noc daleko.
Duże nogi Spacer po drodze: To-op, to-op, to-op Małe nogi Biegną ścieżką: Top-top-top, Top-top-top, Top-top-top.
Nogi, nogi, Gdzie biegniesz? Do lasu, przy muszkach - Zaczep do przyszywania, Żeby nie żyć chłodno Nogi, nogi, Gdzie biegniesz? Do lasu, do boroka, Grzyby, jagody do zebrania Tak , traktuj Vanyushę.
Tańcz, tak tańcz, Twoje nogi są dobre.
Obcasy
Szpilki, różowe szpilki, Pobawmy się w chowanego z mamą! Mama ukryła: kukułka! Mogę ją znaleźć!
Brzuch
Wszystko, co zjedzą nam usta, wpada do brzucha! A brzuszek będzie pełny, Jeśli zjemy - z apetytem!

Ten miękki brzuszek dał nam hipopotama! Jeśli pocałujesz brzuch, Dzieciak się roześmieje.

Z powrotem
By być szczupłymi plecami, Zapomnieć o zmęczeniu - Zacznij dzień od rozgrzewki, No cóż, w nocy - odpocznij!
Jeż ma włosie, Nasz gładki grzbiet! Oto biegająca stonoga - To jest dłoń mojej mamy.
Widok, widok, widok, widok, wbijam bijaki, wbijam w dzwony, przybijam to!
Baw się z małymi dziećmi.
- Hump! Garb! Co jest w garbie? - Pieniądze! - Kto go dał? - Dziadku. - Czy to dużo? - Sto rubli!

Tyłek

rozwój fizyczny

Usiądziemy na tyłku, ubierzemy lalkę: Tutaj na szyi - koraliki, A na tyłku - majtki!

Gry w poduszki
Tuszki, tutu, Usiadłem na poduszkach Przyszły dziewczyny, Zsunęły się z poduszki!
Tyushki, kochani! Czy kochani są weseli? Wychowam moją córkę Na fajnym garnku, Boo! W dół wzgórza upadł!
Tusze, tutu, Usiadłem na poduszce, Przyszły dziewczyny, Zrzuciłem to z poduszki.
Co to jest „tłuczek” i jak pomaga w wychowaniu dziecka?
Bardzo często rutynowe czynności, powtarzane z dnia na dzień, męczą rodziców. Oczywiście możesz zaprosić masażystę do swojego domu lub wybrać się na spacer z dzieckiem na masaż, ale nic nie zastąpi rąk mamy. Aby sprawiło to radość obojgu, proponujemy ćwiczenia z psikami. Słowo „pestushki” pochodzi od czasownika „pielęgnować” - karmić, nosić ręce, ćwiczyć.
Świnki to krótkie, rytmiczne piosenki, które towarzyszą czynnościom związanym z opieką nad dziećmi dorosłego. A jeśli przed snem śpiewa się kołysankę, aby uspokoić dziecko, to mały szkodnik jest w momencie przebudzenia, czuwania w ciągu dnia i sugeruje aktywną interakcję między osobą dorosłą a dzieckiem.
Pielęgniarstwo w cudowny sposób łączy dotykowy i emocjonalny kontakt ze słowem i emocjonalnym obrazem, które ono przekazuje. Najważniejsze jest to, aby dziecko czuło części swojego ciała w żywym kontakcie z rękami matki, w bliskiej, emocjonalnej interakcji z nią. Dzieci, które nie doświadczyły interakcji cielesno-dotykowej, następnie doświadczają „głodu dotykowego”, pieszczą nauczycieli, przytulają miękkie zabawki.
Zaczniemy od ruchów ogólnych.
Dzieciak się obudził lub wręcz przeciwnie położył się i stał się kapryśny, a my mu pomożemy, położymy go na plecach, złapiemy oko w oko, uśmiechniemy się i zaczniemy ćwiczyć. Pogłaskajmy go po całym ciele od góry do dołu, mówiąc:
Pottyagunushki,
A w głowie - umysł
(głaskanie głowy).
A w ustach - rozmawiaj, (dotykając ust dziecka)
A w zagrodach - złapany,
(pozwól dziecku złapać palce i przyciągnąć do nas)

A w nogach - spacerowiczów,

(stukając w ślady)
Po drugiej stronie grubej kobiety

Tak więc w grze z matką dziecko po raz pierwszy dowiaduje się, że ma ręce i nogi i dlaczego ich potrzebuje. Dorosły wyjaśnia, że ​​ramiona są „chwytakami”, a nogi „chodzikami”, co w ustach - „rozmową”, aw głowie - „umysłem”. Chwytając instynktownie za Twoje palce, dziecko zrozumie, że to jego ręce, jeśli lekko je przyciągniesz do siebie. W celu stworzenia znaczącego obrazu własnego ciała bardzo ważne jest, aby w pestuszkach poszczególne części ciała były nazywane i kojarzone z określonym miejscem na ciele dziecka.

Bierzemy dłonie dziecka w swoje i delikatnie rozkładamy je szeroko na boki i zbliżamy do siebie, mówiąc:

Добавить комментарий